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嘉陵江畔的明珠

嘉陵江汇聚涵养,清明澄澈,奔腾澎湃,浩瀚深邃,灵动激扬,滋润变幻,孕育了一颗冉冉升起的明珠—大大中彩票。她背负着家乡人民的希望,披荆斩棘,一路豪歌,将八十年的沧桑与辉煌写满相如大地。

大大中彩票是一所具有优良传统和办学特色的省级重点中学,也是蓬安县唯一的一所四川省示范性普通高中,座落在蓬安县千年古城锦屏镇,面对嘉陵江,背倚玉环山,是西汉辞赋家司马相如、唐代书法家颜真卿和近代思想家姚莹客居为政之地,优美的自然环境与优雅的人文环境融为一体,是莘莘学子求学成才放飞梦想的摇篮。学校占地230亩,建筑面积7.80万M2。现有教学班87个(其中初中11个),学生近6000人,在职教职工294人,其中专业教师281人,有省特级教师1人,中学高级教师69人,中学一级教师87人,初级125人。

大大中彩票创办于1926年,1952年被四川省教育厅命名为“大大中彩票”,20世纪80年代和90年代先后成为南充地区重点中学、南充市重点中学,1998年被评为“四川省校风示范校”,2000年创建成为“四川省重点中学”,2002年12月顺利通过“四川省示范性普通高中”验收,2004年3月创建成为“四川省中小学实验教学示范校”,2012 年3 月通过“四川省二级示范性普通高中”复查验收,2013年5 月成为“四川省国防教育基地学校”,2014年12月顺利通过“四川省中小学实验教学示范校”复查验收。

一、办学理念

云飞月走,岁月如歌,见证着祖国教育事业不断发展的蓬安中学,已走过了八十年的办学历程,八十年的风风雨雨,八十载的砥砺前行,铭刻在人民心里的不只是那些激情燃烧的岁月,更有蓬中人不辱使命的高尚情怀。近一个世纪的岁月轮回,一代又一代的学子满怀理想沐浴着播洒的春风雨露,一代又一代的园丁满怀热望耕耘着这片希望的沃土。他们将自己的青春韶华无怨无悔的抛洒在这里,他们用自己的才情抱负谱写着高亢激昂的奉献之歌。就是这样一代代蓬中人上下求索,沧桑砥砺,形成了蓬安中学独具特色的办学理念。

学校全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,坚持培育“厚德博学,自强不息”的校魂精神,铸建“承继传统,开拓创新,以人为本,和谐发展”的办学思想,形成“自主管理彰显德育特色,高效课堂彰显教学特色,校园文化彰显滋润之功,传统体育彰显青春风采”办学特色,确立“学校管理科学化、师资队伍优良化、教学手段现代化、校园环境园林化、培育人才优质化的示范高中”的办学目标,实现“德育为先,能力为重,全面发展,培养有思想、有知识,有特长的创新型人才”的育人目标,坚持“尊重—为每一位学生的充分发展服务”的原则,强内涵、重特色、抓质量、促和谐为工作思路,全面提升办学水平和成效;以制度规范、情感渗透、文化提升为工作主线,加强校园文化建设。奉行自力更生,科学发展、持续发展的原则,走科学管理、科研兴校、质量兴校的路子,积极探索,创造条件,抓住机遇,加快发展,进一步提升学校的办学品位,努力建设达标学校,争创各级示范校,全面提升办学水平。

二、办学特色

走过近一个世纪的蓬安中学,在“承继传统,开拓创新,以人为本,和谐发展”的办学思想指导下,全面贯彻教育方针,面向全体学生,关注学生全面发展,扎实推进素质教育,全面提高教育教学质量。在长期的教育实践中,学校根据校内外的环境,既发挥传统优势,又融合现代教育需要,并不断调整教育要素,逐渐形成了自己的独特办学风格。

一是自主管理彰显德育特色。发挥学生德育主体作用,提高学生自我管理能力,促进学生自主发展,已逐渐成为我校德育特色。为进一步增强我校德育管理的针对性和实效性,学校成立了学生自主管理委员会,积极引导学生参与学校管理、学会自我管理、开展自我教育。学校不仅仅把学生当作管理的对象,而且当作管理的主人。重视发挥学生的主体性,让学生在自主管理的过程中,享受到对学习、对生活、对未来、对人生的快乐,最大限度地激发学生的兴趣和动力,增强自主学习能力。学生会、团委会、学生自主管理委员会干部定时和不定时深入学生宿舍、教室、公区对清洁卫生、内务整理、纪律进行检查,坚持了每天晚上第三节课后对校内学生的行为习惯进行检查。走进蓬中校园,处处都可以看见学生自主管理的动人场面:在每天的早操上,在教室、寝室的卫生检查时,在早、晚自习、午休时,在班会、团会、校会上……都能看到学生会、团委会、学生自主管理委员会的干部同学在参与管理。目前我校的文明礼仪、自习、纪律、读报、卫生、跑操等常规管理均以学生自我管理为主,有效地促进了学生参与意识、主人翁意识的增强。如今,我校学生自主管理委员会工作卓有成效,学校的“管理之星”“学习之星”“科研之星”“美德之星”“文艺之星”和“优秀学习小组”,带动全校学生高效学习、自主管理、健康成长。

二是高效课堂彰显教学特色。构建高效课堂是当前推进素质教育、深化课程改革的关键和根本要求,学校从上至下积极投入,从自身做起,从每节课做起,从每一个环节做起,从点点滴滴做起,在教学实践中认真学习、积极探索、深入研究,课堂教学的有效性、高效性初步凸显。第一,抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。第二,抓好了以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。第三,抓好了导学案的编制使用第四,抓好了研究和设计好课堂提问。第五,抓好了小组互助学习。第六,抓好了作业分层布置制度。

三是校园文化彰显滋润之功。在制度文化方面,学校遵循教育规律,依据教育方针和教育法规,围绕培养“四有”新人这个核心,分发扬民主,经过充分酝酿和讨论,建立和健全了各种规章制度做到事事有章可循。在物质文化方面,学校从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手,通过对历史、精神、理念、特色等文化底蕴的梳理和把握,提炼出统领学校文化建设的主题和主线,形成布局合理、结构严谨、主题鲜明、层次突出、特色彰显、品位优雅、氛围浓厚的校园文化景观,进而为全校师生构筑出温馨的“心灵磁场”。蓬安中学地形错落有致,环境幽雅。校园内古木参天、绿草如茵、繁花似锦,亭台掩映,自然景观、人文景观和谐一体。在校园文化建设中,学校依托“玉环书院”丰富的历史人文底蕴,全力打造了古朴、清雅的校园环境。在精神文化方面,学校立足于学生的兴趣和学校的特色,依托全体学生的智慧,充分发挥学生的创造力,让每一面墙壁说话育人,每个角落传情启智,营造了主题鲜明、栏目新颖的校园文化氛围,构建了“润物细无声,无声胜有声”的教育风景线。同时,学校以学生的全面发展为本,通过丰富多彩的文化活动,使学生学会做人,学会学习,学会生活,学会合作,学会创造,学会审美,学会健身。通过富有特色的校园文化活动和社会实践活动,切实提高了学生的动手能力,全面提高了学生素质。

四是传统体育彰显青春风采。学校根据校园环境、师资力量和学生现状等实际,认真贯彻《学校体育工作条例》,以培养体育特长生为切入点,避短扬长,开创素质教育和办学特色的新途径。长期以来,学校一直把积极开展传统体育活动作为学校工作的一项重要内容,促进学校各项工作和谐发展。通过开展学校运动会和各项竞赛,为学生提供更多主动发展和展示自己的机会,既锻炼了学生的能力,又培养了学生的特长,更强化了学生的参与意识和竞争意识以及集体荣誉感,紧张、激烈的竞赛场,毅力和精神展示着青春的风采,充分展示了蓬中学子积极进取、奋发向上的风采。我校用体育系列活动形式贯穿全年:如春季田径运动会、秋季篮球比赛、冬季拔河比赛、体操比赛、跑操比赛、乒乓球比赛、排球比赛、趣味运动会。系列比赛做到有计划、有总结、有表彰,大大推进了全校体育活动的深入发展。历年来,学校向各级体育院校输送大量人才,我校的传统体育项目在各级各类比赛和运动会中,取得了优异成绩;学校多次获得表彰奖励,被评为“四川省体育工作先进单位”“南充市传统体育项目学校”。

三、硬件建设

  学校立足国际化、现代化、信息化高度,开发教育资源,优化育人环境。教育是一方净土,它有着莲花般的圣洁;教育是一片绿洲,它洋溢着不尽的生命活力;教育是一个舞台,它演绎着一个个精彩的育人故事。美好的事物总是能给人带来无穷的遐想,一所好的学校更是能给人带来无尽的希望。走进蓬安中学,这份感受就愈发强烈。秀如锦缎般的校园,布局合理,绿树成荫,芳草萋萋,一草一木都透视出温馨的人文关怀,一景一点都闪烁着浓浓的现代气息。

近几年来,学校不断加大投入,先后建起了宏伟壮观的教学大楼2 幢,实验大楼1幢,图书楼1幢,男、女学生公寓各2 幢,膳食中心大楼和8幢职工宿舍及2 幢周转房,22600平方米的体育场、足球场和标准的田径跑道,完成了运动场看台、塑胶跑道、学生食堂、校门重建、铺设青石板地面、主题花园、林荫大道、励志路灯、内操场改建、健身系统以及桌凳椅、电脑、图书和实验器材,多媒体网络教学系统、语音教学系统、闭路电视系统、校园广播系统、图书借阅系统、学校办公系统、电子白板系统、校园监控系统等教学硬件和生活设施。完善的设施设备和优质的后勤服务,带给学生温馨如家的感觉。

四、领导风范

立志高远,身先垂范。蓬安中学的辉煌与学校领导班子的团结拼搏,锐意进取密不可分。

 (一)抓班子建设

学校按照“职业化、专业化、学习型”高标准建设干部队伍,着力提高干部思想政治素质、政策水平和管理水平,形成了“服务师生,质量第一”的工作理念,“务实、协作、勤奋、负责”的工作方法和“主动、创新、精致、高效”的工作作风。实行校长负责制,组建年富力强、求实敬业、团结合作、精通教育教学管理业务的领导班子。变管理为服务,做到了工作到位、指导到位、协调到位、效果到位;进一步明确了领导职责,做到了责、权、利相统一,营造了人人能做事、人人愿做事、人人善做事、人人敢负责的工作氛围。班子成员深入学生,深入教师,深入教室,深入寝室,及时发现问题,解决问题,在其位,谋其职,全心全意为师生服务。学校领导实行年级负责制,为年级出谋划策,定路子,正方向,深入课堂与教研组,了解并分析教学情况,及时发现和解决教育教学中的具体问题。班子成员严格执行中央、省、市八、十、九项规定,规范行为,勤政廉洁,从根本上杜绝“四风”现象。坚持每周一次的校务会制度、每月一次的校务公开制度和每期一次的民主评议制度,充分发挥教代会、家长委员会、教育工会和其他群众组织的积极作用,努力推进学校各项工作科学健康发展。

“不改革就没有出路,不改革就没有生机。”,学校的领导层个个都有强烈的使命感和责任感。校长是一所学校的灵魂。兰梁是一位不苟言谈、干多说少的人,更是一位思维活跃、勇于开拓的决策者。在深入调研、集思广益的基础上,实事求是,结合学校的具体校情,决定严格实行责任追究制,多层次,全方位强化行政管理职能,对管理目标跟踪管理并量化考核,一是实现常规管理制度化,学校为各项日常工作制订了一系列规划和办法,并注重可操作性,细化,量化,有条不紊。二是实现依法治校、民主治校。依据有关法律、法规,制订系统的规章制度,按章办事,有章可循。三是打破了过去的用人机制,实现了能者上、庸者下的良好态势,充分调动了教职工的主人翁意识。四是实现了办学的规范化、科学化、高效化。分管教学的副校长陈显胜,积极探索,为制订、完善教学规划、深化教学教研改革、提高办学水平,一直在做着艰苦而细致的工作。分管政工和后勤的副校长蒋明斌、李运、工会主席刘华君,以高昂的工作热情,积极为学校排忧解难,哪里有困难就会出现在哪里。还有刘劲夫、陈应平、郑孟秋、陈福明、吕功军、姚研岑等中层干部,他们之间配合默契、兢兢业业。有这样的班子,没有什么困难不能战胜,没有什么目标不能实现。

(二)抓制度建设

时间,不断用激情与精彩翻开新的一页;地平线上,每天总有朝阳喷薄而起。良好的办学效益,是建立在完善的制度和常规管理的基础上的。制度是经,民主是纬,经纬分明,风自正,心归向。

近年来,学校不断完善制度,以制度管好事,以制度管好人,以制度保障学校工作的健康运作。对教师的师德师风、教学常规过程、教学科研、教学效果等实行过程和结果的定量评价,做到了教学评价的公正性、客观性,教师晋职、评优评先,始终用成绩予以量化评估,通过实行教师评价制度、普通话等级、学生综合评价制度、学生评教制度、教学质量保证金制度、教师职称聘任动态制、多元激励机制、年级负责制、教师质量系数评价体系、教学工作环节检查扣减津贴标准、高三质量整体捆绑制度等各种教学常规管理制度,使教学常规工作进一步规范化、制度化、科学化。真正做到教学评价的公正、客观,调动教职工的积极性和主动性,提升了教师素质,从根本上激发了教师的教学热情,增强了主人翁的责任意识和竞争意识。

 (三)抓师资建设

全面提升教育质量的根本在于人。学校从内部改革入手,实施一系列创新举措,使教风、学风和校风得以根本改变。

1、强化师德教育,提高职业素养。学校把师德教育作为学校德育工作的有机组成部分,把爱岗敬业、守法爱生作为师德建设的基本要求,提倡民主、和谐的新型师生关系。常抓政治和业务学习,把师德建设作为教师队伍建设首要任务,采取一系列有效措施,大力开展师德教育活动,以《中小学教师职业道德规范》为标准,以“再铸师魂”学习为契机,以效能建设为突破口,要求教师做到谦虚谨慎、爱岗敬业、无私奉献。每周一召开全体教职工例会,校领导结合实际,教育教师要关心学生、爱护学生、严禁体罚学生,做到尊重、宽容、倾听、发现;钻研业务,扎实工作,为学生负责,为家长负责,为社会负责,通过“让老师当一回家长,让教师联系一个学生,每周举行一次师德讲座,每周进行一次政治学习”的活动,使教师的责任和奉献精神不断增强。

2、重视教学科研的常规管理,全面提高教学质量。学校以新课程理念为指导,以课程改革为主要推手,以高效课堂为主要阵地,全面提高教育教学质量。一是抓好课堂教学改革,实现课改攻坚。完善关于课堂教学的一系列常规管理制度,广泛开展课堂教学评估,深入开展教学方法的大讨论、大实践,强力整改低效教学行为,推行导学案课堂模式,坚持精讲多练、精评多改,还时间给学生,抓好学生学习方法的培训,放手让学生自主管理和自主学习,把学生的学习兴趣、参与程度、学习收获作为评价有效课堂的根本标准。二是优化常规过程。以质量管理为核心,坚持教学环节逗硬检查,以细节过程的落实保证终极质量的提升。坚持追踪听课评课,准确了解教学动态,适时调控教学措施。坚持教师任课班级岗位组合,定岗定目标,完善竞争机制;推行年级主任质量管理负责制,进一步落实环节监管过程;完善教学质量系数奖励办法,以质定岗;完善职能部门和职能人员过失责任追究制,促进有关人员增强服务意识;落实对青年教师的培养指导,安排师徒结对,组织跟踪听课;坚持青年教师技能比赛,促进青年教师迅速成长为合格教师和骨干教师。三是加强体育教学。积极开展学生体育运动和竞赛,加强早操、跑操活动的管理,积极开展了四川省阳光体育示范学校的创建工作。加强了音乐、美术、文学等的艺术教育,提高学生审美情趣;强化了实验教学和现代教育技术教学,提高了学生实践能力;积极组织兴趣活动小组,培养了学生创新能力。四是坚持走“以研促教、科研兴校”之路,倡导“求真务实,研以致用”的作风。充分发挥教务处和教研组的领导力量,抓好优秀教师示范课、骨干教师公开课、青年教师交流课;通过年级集体备课和每周例行的各组教研活动,营造学校教育教学的浓厚科研氛围;积极倡导教师是研究者、反思者、实践者的观念,把加强校本教研作为提高教学质量的重要途径,努力建立适应课程改革要求、促使全体教师专业发展的校本教研运行机制;广泛开展校本科研课题研究,许多教师参与教改实验和课题研究,近几年来,学校结题获奖和正在研究的省、市级科研课题有《德育系列实验》《农村中学研究性学习课程实践研究》《弱势群体子女教育问题研究》《新课程实施中的语文阅读教学》《铸建师魂,提高师生素质》《提高农村中学语文课堂教学有效性研究》等十多项,这些课题的研究,展示了蓬安中学雄厚的科研实力和卓越的教育风采。

3、重视教师专业发展。学校倡导终身学习的理念,鼓励教师进行业务进修,安排教师外出学习,拓宽视野。加大实施“名师工程”力度,发挥骨干教师的示范带头作用。为了促进教师成长,学校鼓励新老教师相互切磋,共同提高,给辅导教师发聘书,新教师要完成一定量听课任务,期末辅导老师上交评课及辅导材料,新老师上交听课记录,通过新老教师“一帮一”结队子活动,以老教师的传、帮、带,促进青年教师比、学、赶、超,对青年教师进行重点培养,使全体教师在德、识、体、能上协调发展,全面提高教师素质,形成了良好的校风、教风和学风。由于狠抓教师队伍和教学管理,已形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、年轻有为的师资队伍,为全面提高教学质量提供了可靠的保证。

五、德育为先

立足常规,注重养成。以培养学生自主意识和良好行为习惯的养成教育为重点,强调针对性,强化实效性,不断探索德育工作的新途径和新方法。

(一)完善德育体系。

  学校建立了以党委书记、校长负责的校级、中层、班主任三级德育目标管理体系,党委发挥政治核心作用,建立家庭、学校、社会三结合的德育教育网络,充分发挥德育的主渠道作用。组织全校学生学习《中学生守则》《中小学生日常行为规范》《蓬安中学学生德育考核评定实施细则》,对照《守则》《规范》和《办法》,全校各班级对学生行为、生活、学习、考评、奖励提出了具体要求。

(二)抓载体,求实效,坚持开展多种常规教育活动。

我校认真贯彻党中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,以人为本,围绕学校的中心工作,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。以培养学生自主意识和良好行为习惯的养成教育为重点,强调针对性,强化实效性,不断探索德育工作的新途径和新方法。坚持教书育人、服务育人、管理育人、环境育人、活动育人的思想,建立以党委书记、校长负责的校级、中层、班级三级德育目标管理体系,建立家庭、学校、社会三结合的德育教育网络,狠抓学生养成教育、规范教育,优化班风、学风和校风。坚持开展多种常规教育活动,加强思想政治课课教学,寓德育于教学之中,寓德育于生活之中。注重研究学生的心理特点,制定好有针对性的德育工作计划;实行系列德育教育,强化学生良好品德的形成;大力整治学生校园使用手机现象;对新生进行入学教育,抓学生良好行为习惯的养成教育;加强住校生和校外学生的管理;坚持实行值周、值日、夜巡“三值勤”制度,组织领导、班主任、值日教师、宿舍管理员、夜巡队员对学生宿舍进行专项整治;对学生进行心理辅导、法制教育、理想情感教育;加强环境卫生整治,坚持每天早上全校大扫除,中午、下午两次保洁,促进学生良好卫生行为习惯的养成,以实现“洁净校园、秩序校园、优美校园”的目标;坚持文明班级、文明寝室、文明学生争创工作,充分发挥德育在文明创建活动中的先导作用;通过升旗仪式、开学典礼、班会、团队活动,对学生进行了前途理想教育、人生观教育和价值观教育;进一步完善学生自主管理,充分调动学生参与学校和班级管理的热情,培养学生自主管理能力。学校的纪律、卫生、自习、早操、大课间操、校园广播、班级文化、寝室文化建设等都由学生负责组织实施,效果明显,涌现了一大批“管理之星、学习之星、美德之星、科研之星、才艺之星”。通过开展学生业余党校和团校的培训学习,军训、“12.9”、“珍爱生命”、“学雷锋”、“理想信念”、“我的青春我的梦”、“爱国、励志”、法制讲座、观看爱国影片和科普知识、经典诵读、艺术节、大课间跑操、班级文化和寝室文化建设、社区共建、社会实践等系列德育活动,潜移默化的培养学生的综合素质。

  六、园丁风采

辛勤耕耘,默默奉献;沧桑砥砺,呕心沥血。学校现有在职教职工294人,其中专业教师281人,有省特级教师1人,中学高级教师69人,中学一级教师87人。他们资深识博,乐教敬业,团结进取,无私奉献,执著追求,讲团结,讲科学,讲效率,讲奉献,呕心沥血,启智育人,以生为本,走进学生心灵,结对帮扶,深入学生家庭;开展进城务工人员、农民工子女和“留守儿童”关爱教育专题研究,探索新形势下的新教育……该校教师们实实在在地做了。他们常说:“家长能把孩子送到蓬中来,就是对我们的信任,我们没有理由选择。”他们用青春和热血点燃智慧,他们用激情和忠诚托起希望,为教育事业谱写了一曲一曲辉煌的乐章,深得教育界同仁的倾慕和社会各界的尊敬。学校近年有10多人分别被评为“全国教育系统劳动模范”“全国优秀教师”和“特级教师”,有30多人先后获得省级奖励,有60余人受到地、市级表彰;150余人次受县委、县政府及县教委表彰。他们以自己的实际行动书写着学校的辉煌,丰富着学校的精彩,他们是蓬安中学的精英,他们是蓬安教育的脊梁。

七、桃李芬芳

八十年春华秋实,八十载桃李芬芳。学校的沃土孕育出一代又一代的时代弄潮儿,他们以骄人的成绩为蓬中增光添彩。自1977年恢复高校招生考试制度以来,己为国家高等院校输送合格新生上万人。特别是近十年来,学校喜逢教育改革大好形势,加强教育教学改革,努力提高教学质量,办学效益更为增强,高考上线人数和上线率一直居全县第一。在蓬安县教学成绩综合考评中,蓬安中学高、初中各年级连年位居全县之首。先后向北京、清华等名牌大学输送了近百名优秀生,象近几年的:陈育林,清华大学;周黎明,人民大学;陈刚,北京大学;蔡斌,复旦大学;唐学体,北京大学;赵浩君,人民大学;陈虹树,清华大学;李一萍,复旦大学;梁海波,复旦大学;杨力,清华大学。在特长教育方面,更是成绩斐然:象考入北京电影学院的张洁;四川音乐学院的沈鹏程、蒋欣怡、刘芮玲、徐萍、黄欣梅 ;中国人民解放军体育学院的唐敏等。他们中有的成为学者教授,有的成为商界精英,有的成为政界领导,有的成为教师,有的成为艺术家……他们是蓬中的宠儿,他们是蓬中的骄傲。

八、硕果累累

  天道酬勤,遍地黄金。八十年来,蓬安中学的办学成就得到了各级领导的充分肯定和高度评价。1995年市教委领导称其“正步入历史的突破”,“是在创造1959年后的又一个辉煌”。学校曾先后获省教委普教科研二等奖,被评为“四川省重点中学”“四川省示范性普通高中”“四川省实验室建设先进单位”“四川省体育工作先进单位”“省校风示范学校”、“四川省实验教学示范学校”“四川省国防教育基地学校”“四川省五四红旗团委”;被南充地、市委、政府授予“先进基层党组织”、“爱国主义教育先进单位”、“最佳文明单位”称号;被地、市教委评为“德育工作先进集体”、“教育教学工作先进集体”、“绿色学校”;被市综治委授予“安全文明小区”称号;被地、市总工会授予“先进职工之家”称号;被团市委授予“先进集体”等称号;多次荣获蓬安县委、县府“先进集体”称号和县教育局表彰奖励。大部分教师己成为市、县学科带头人,撰写了一大批科研著述;很多教师指导学生在国家级、省级竞赛中获奖;书法竞赛、文体活动有声有色;已走过20年风雨历程的银杏文学社,有社员近1000名,出版社刊《银杏》72刊,作品4000余篇。这一枚枚硕果,在嘉陵江畔流溢着迷人的芬芳,见证着蓬中永恒的辉煌。

  在蓬安“教育强县”“做最好的自己,办更好的教育”的思想指引下,蓬中人将传承相如大地深沉的历史积淀和厚重的文化底蕴,培养高素质人才,培养迎接未来挑战的国家栋梁,这是蓬中人的理想与追求,也是蓬安中学办学价值之所在。